Hvordan kan fagskole bli en mer synlig og naturlig karrierevei for yrkesfagelever? Det har Fagskolen Viken undersøkt gjennom en samarbeidspilot med Glemmen og Halden videregående skole innen utvalgte tekniske fag. Piloten er gjennomført med støtte fra Senter for erfaringsbasert læring. 

Når studentene er voksne, i jobb og studerer deltid eller på nett, blir relasjon, tydelighet og tilgjengelighet til læreren avgjørende. 

– For at jeg skal oppleve at jeg har reel innvirkning, er det viktig å se at andre har lyktes med å bidra. At tilbakemeldinger fører til tiltak og resultat. Vis meg, rett og slett. Det må tilrettelegges for medvirkning tidlig, informere tydelig om hvordan det kan foregå og vise viktigheten.  

Hvordan er studentmedvirkning sett fra skolens administrasjon? Studentkoordinatorene Niklas Frogner (Noroff) og Tom Alexander Østensen (Fagskulen i Vestland) diskuterer hva som skal til for å skape reell medvirkning i fagskolene.

Hvordan skal man videreføre utdanningen når prosjektmidlene stopper? Og hvordan kan man ivareta «gullet» som har gjort at prosjektet har fungert så godt? 

God kommunikasjon fra start av har stått sentralt, men for å lykkes med det, har de involverte gjort en rekke kloke valg i Prosjekt Eldrehelse.

Prosjekt Eldrehelse er et samarbeidsprosjekt mellom to fagskoler og to kommuner om videreutdanning av helsefagarbeidere. Et prosjekt som viser viktigheten av samarbeid, nettverk og god dialog.

Første kull har fullført Batterifagskolen. To år er gjennomført, og fem fagskoler rundt i landet har samarbeidet om gjennomføringen. Spørsmålet er; hvordan gikk det og hva har man lært?

– Vi burde brukt mer tid på å bli enige om en felles forståelse, slik at vi i større grad kunne gjort arbeidet likt. Det er en viktig erfaring, kanskje den viktigste.

Første kull har fullført Batterifagskolen. To år er gjennomført, og fem fagskoler rundt i landet har samarbeidet om gjennomføringen. Spørsmålet er; hvordan gikk det og hva har man lært?

Under årets Fagskolekonferanse i Stjørdal, presenterte rådgiver Morten Arnesen skolens arbeid for å møte studentenes behov og styrke gjennomføringsgraden. Gjennom rådgivningstjenesten har skolen utviklet en helhetlig tilnærming til studentreisen. Fokus er rettet mot å bygge tilhørighet, trygghet og mestring gjennom hele studieløpet.

Det kan være overveldende å studere som voksen. Du velger å starte på nye studier fordi du ønsker å utvikle deg, lære mer, men er du fortsatt i stand til å lære? Vil du takle det å være student ved siden av andre forpliktelser du nå har som voksen? Hvilke forventinger ligger det i det å bli student? Har du tilstrekkelig grunnkompetanse? Hva med alt det digitale? Hva med alt det andre? Alt rundt? Vil du mestre alt dette?