Under årets Fagskolekonferanse i Stjørdal, presenterte rådgiver Morten Arnesen skolens arbeid for å møte studentenes behov og styrke gjennomføringsgraden. Gjennom rådgivningstjenesten har skolen utviklet en helhetlig tilnærming til studentreisen. Fokus er rettet mot å bygge tilhørighet, trygghet og mestring gjennom hele studieløpet.
– På Fagskolen Innlandet settes studenten i sentrum. Målet er å møte hver enkelt student med sine behov, men samtidig jobbe universelt for å begrense behovet for individuelle tilpasninger, sier Arnesen.
Arnesen trekker frem tiltak som:
Skolens motto – «Ett lag» – skal gjenspeile en kultur hvor samarbeid og inkludering står sentralt, påpeker Arnesen.
Tiltak som tilbys studentene, fra teambuilding til utdeling av mat og studentuker, er alle forankret i en overordnet plan. Også det at ansatte er bevisste på viktigheten av å være tilgjengelige og tilstede, eksempelvis som å ta en lunsj i kantina eller ved å være tilgjengelig på telefon og e-post.
Arnesen understreket at et vellykket program ikke kun handler om trivsel, men også om tydelige krav og forventninger til studentene. Gjennom standardiserte systemer, som bruk av Canvas-plattformen, og god informasjonsflyt om vurderingskrav og eksamensregler, skal skolen sikre at studentene vet hva som forventes av dem.
Hovedmålet er å redusere frafall, noe Arnesen mener oppnås gjennom tiltak som gir studenten en følelse av trygghet og mestring. Gode relasjoner til faglærere, samt aktiviteter som bygger fellesskap, spiller en avgjørende rolle.
– Trivsel og faglig suksess er ikke motsetninger – det ene styrker det andre, poengterer Arnesen.
Arnesen ser på arbeidet som en kontinuerlig prosess, hvor skolen tar tilbakemeldinger fra studentene på alvor og alltid er på utkikk etter måter å forbedre seg på. Med flere studenter som nå velger nettbaserte tilbud, ser han utfordringer, men også muligheter for å tilrettelegge for et enda bedre læringsmiljø – både fysisk og digitalt.
– Det er selvfølgelig krevende å levere den samme tjenesten til en deltids- eller nettbasert student, som til heltidsstudent som er tilstede hver dag. Eksempelvis får alle heltidsstudenter en samtale med rådgiver, for deltid er dette frivillig, og veldig mange ønsker dette. Det samme gjelder kartlegging. Alle har samme rettighet, men noe mer av ansvaret blir overlatt til deltidsstudenten, og de er flinke til å ta kontakt med rådgivertjenesten ved behov, sier Arnesen.
I disse dager jobber skolen med utvidelsen av de digitale tjenestene opp mot studentene. Man skal ha ett sted å kommunisere, og studentene skal finne all nødvendig informasjon, uavhengig av utdanningsmodell.
Fagskolen Innlandet skal levere på løftet sitt om å være en trygg og inkluderende plass for studentene, der de kan nå potensialet sitt, mestre fag og fullføre studiene.
– Jeg håper skolens modell kan være til inspirasjon for andre, avslutter Arnesen.